|
|||||
|
|
| 高职院校“基础”课考评难点及解决途径 | |
| 引用本文： | 王红梅.高职院校“基础”课考评难点及解决途径[J].思想理论教育导刊,2012(6):92-94. |
| 作者姓名： | 王红梅 |
| 作者单位： | 安徽警官职业学院政治理论部,安徽合肥,230031 |
| 基金项目： | 2012年度安徽高校省级科学研究项目 |
| 摘 要： | "思想道德修养与法律基础"的课程考评是对课程目标实现与否的重要判定依据。学生道德品质的培养是课程教学的核心内容之一,对它的考查是课程考评的重要组成部分,也是考评中的难点。当下"基础"课程考评囿于考核方式的单调和评价体系构成要素的欠缺等因素,难以客观地评价学生思想道德品质。建立科学的考评机制,实现既能考核学生对知识点的理解和掌握、又能重点考核学生的思想政治素质和道德品质的考评目标,成为"基础"课考评的现实需要,也是解决课程考评有效性和针对性的关键所在。 |
| 关 键 词： | 课程考评 实效性 “思想道德修养与法律基础”课 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |