教师专业学习共同体及其构建

教师的专业成长要求教师是一个学习者——一个众多外援支持下的学习者，学习共同体就是一种重要的外援形式。教师专业学习共同体的构建包括：以发展性评价促教师学习和发展；以共同学习的理念促使教师成为终身学习者；以健全的学习机制确保共同学习的实效性：以共同愿景导引教师个体生命力与集体生命力的共融：以培育文化土壤打造教师自主学习的生命共同体。