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教师专业学习共同体及其构建
作者姓名:
晁义
作者单位:
浙江慈溪市横河镇教育办公室
摘 要:
教师的专业成长要求教师是一个学习者——一个众多外援支持下的学习者,学习共同体就是一种重要的外援形式。教师专业学习共同体的构建包括:以发展性评价促教师学习和发展;以共同学习的理念促使教师成为终身学习者;以健全的学习机制确保共同学习的实效性:以共同愿景导引教师个体生命力与集体生命力的共融:以培育文化土壤打造教师自主学习的生命共同体。
关 键 词:
学习共同体
特征
构建
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