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| 语文反思性教学的运用 | |
| 引用本文： | 孙翔.语文反思性教学的运用[J].中国小学语文教学论坛,2006(36). |
| 作者姓名： | 孙翔 |
| 作者单位： | 上海外国语大学附属浦东外国语学校 200100 |
| 摘 要： | 一、对教学目标的反思先进的教学理念首先体现在教学目标的设定上。教师在教学实施前,应该对自己的教学活动要达到什么样的目标有一个清晰的认识,因为教学目标具有导向和控制功能,如果目标定得过高或任意扩展而偏离学生的实际,往往会降低教学效率,不利于学生基本素质的培养。我在教学《荷塘月色》时,根据高中阶段的三个层次的能力要求,设置了三个目标(:1)学习并积累课文中优美生动的语言(;2)在反复诵读的基础上,体会并把握作者的感情脉络及倾向(;3)在整体感受的基础上,进行力所能及的鉴赏、评价。通过多种形式的教学反馈,我发现前两个目标基… |
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