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| 学生自己能学会的教师不讲 | |
| 引用本文： | 张人利.学生自己能学会的教师不讲[J].上海教育,2012(11):44-45. |
| 作者姓名： | 张人利 |
| 作者单位： | 上海市静安区教育学院附属学校;上海市德育课程研究开发实训基地 |
| 摘 要： | 在教学中,问题设计反映了教师对学科本身的理解,也反映了对学生原有基础(包括知识、经历、情感等)的了解。教师对学科重点的把握,不一定用于讲解,可以渗透在问题设计之中;教师对学生可能遇到的难点预设,也不一定讲解,可以渗透在问题设计之中。 |
| 关 键 词： | 学生 教师 课堂教学过程 教学评价 合作学习 学会 独立学习 教学内容 教学模式 问题设计 |
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