高中英语有效性教学微探

伴随着经济全球化趋势的进一步加强,掌握英语这门交际工具已经成为新世纪人才必备的基本技能。加强高中英语有效性教学的探索,对于学生掌握英语这门交际工具具有重要意义。当前的高中英语教学工作普遍存在学生学习兴趣低下、自主学习意识淡薄的问题,影响了教学目标的顺利达成。本文根据课程标准指导理念,对有效性教学提出三点建议:一、优化教学方法,激发学习兴趣;二、尝试任务导学,引导自主探索;三、创新教学评价,尝试开放评价。