浅谈提升高中生色彩感知力的教学方法

感知万物色彩是人的本能,但美术教学的介入会使人们对色彩的感知产生不同的层次。高中阶段的学生因为在义务教育阶段接受了不同水平的美术教师指导,所以他们对色彩的感知敏感度产生了差异。基于此,我们认为高中美术教师有责任通过自己的教学和色彩练习活动,提升高中生的色彩感知力。