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优化预设与生成,建构生长型数学课堂
作者单位:
;1.云南省曲靖市富源县大河镇青龙小学
摘 要:
教育学家杜威曾提出"教育即生长"这一著名的理论观点,揭示了教育的本质。为了落实新课标的教学要求,提高教学的有效性,当代教师应当注重建构生长型课堂,课堂中既有预设,也有生成,使学生身心愉悦地获取知识,获得成长。笔者根据多年的教学经验,针对小学数学课堂教学,浅谈了几点优化预设与生成的教学策略,与各位同行共享。
关 键 词:
小学数学
预设
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