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| “长教”有效的保证：沿着预定方向拓展 | |
| 引用本文： | 赵霞.“长教”有效的保证：沿着预定方向拓展[J].四川教育,2009(4):42-42. |
| 作者姓名： | 赵霞 |
| 作者单位： | 西昌市第三小学 |
| 摘 要： | 【案例】“比的意义”教学片段 师：刚才我们学习了比的意义，知道了什么是比。如果告诉我们六·一班男生人数与女生人数的比是4：3，仔细观察和思考，你能从这个与男、女生相关的信息中，发掘出什么隐含的关系和条件？ |
| 关 键 词： | 预定 “比的意义” 教学片段 女生 学习 |
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