教育与国际接轨:命题的检讨

分析“与国际接轨”一词的广泛使用是观念更新和形势所然,非生搬硬套某一提法的结果。认为应进一步探讨教育与国际接轨的内涵和构成要素,不宜人为地缩小或扩大,认为教育能与国际接轨,但强调单方面适应,会忽视教育上的互补互接;进而提出采用“教育的国际性、民族性与地方性相结合”比“教育与国际接轨”更为可取。