落实课改理念 张扬学生个性——谈科学教学中学生个性化学习的研究 |
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引用本文: | 严培源.落实课改理念 张扬学生个性——谈科学教学中学生个性化学习的研究[J].教育实践与研究,2005(11S):10-13. |
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作者姓名: | 严培源 |
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作者单位: | 余姚市东风小学,浙江宁波315400 |
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摘 要: | 学生的学习原本就是一个动态的充满灵气的个性活动,每个学生作为一个独特的生命个体参与教学活动的始终,他们的学习必然闪烁创造的火花和人性的光辉。“科学教学中的个性化学习”就是在个性化学习的目标确定、内容创建、方式形成、开展评价、环境创造等方面进行研究,使学生在科学课堂中实施个性化学习,能最大程度地激发学习热情,增强可持续发展能力,同时也能促使教师改变观念和调整教学行为模式,不断加强学习,勤于实践,善于反思,以更好地适应新的课程改革和新的教育形势需要。
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关 键 词: | 个性化学习 目标 内容 方式 评价 环境 |
文章编号: | 1009-010X(2005)11-0010-04 |
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