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| 把情感教育融入语文教学的尝试 | |
| 引用本文： | 赵艳萍.把情感教育融入语文教学的尝试[J].语文教学与研究,2007(2). |
| 作者姓名： | 赵艳萍 |
| 摘 要： | 处于青春期的孩子,他们有个性,有思想,有叛逆。对他们仅靠说理教育是不行的。必须要“润物细无声”,进行潜移默化的教育。作为一位语文教师,我尝试着把情感教育融入到语文教学中去,效果还真不错。在学习卡夫卡的作品《变形记》时,我问学生:如果格里高尔没有变成甲虫,而是遭遇变故,残废了,失去了独立生活的能力,他的家人会怎么样呢?学生一致认为,结果会和他变成甲虫一样,因为格里高尔成了他家人的负担,他对于家人已没有什么意义。如果教学到此而止,将会使学生对亲情的认识非常狭隘。为了加深学生对亲情的理解,我给学生讲了两个发生在我们中国… |
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