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| 情境创设不能流于形式 | |
| 引用本文： | 冯以文 ,魏泽珍 ,陈容.情境创设不能流于形式[J].四川教育,2004(Z2). |
| 作者姓名： | 冯以文 魏泽珍 陈容 |
| 摘 要： | 一位教师教学《岩石的风化》。课始,他先让学生观察一块普通的岩石,了解这块岩石的基本特点:很重,很硬,非常结实。然后给每组同学一块风化的岩石,让他们观察说出风化岩石的特点:很疏松,很轻,能浮在水面上,表面有泥沙。接着,教师一句“对这两块岩石你有什么疑问吗”引爆了学生的思维,他们自己提出了许多问题:为什么同样是岩石,普通岩石这么重、这么坚硬,风化后这么轻、且能浮在水面上;岩石怎么会这么松,轻轻一碰就会剥落下来;岩石怎么会有这么多小洞洞……带着这样的兴致和疑问学习,效果自然不言而喻。我不禁为这位教师情境创设之精妙叫绝!如… |
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