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| 让世界不再陌生——浅谈情境创设在小学品德地理教学中的有效性 | |
| 作者姓名： | 胡黎明 |
| 作者单位： | 浙江开化县天地外国语学校 |
| 摘 要： | 一位学者说过,提高教学吸引力,关键是创设知识与情感结合的美妙境界。这种"境界"就是教学情境。本人在地理教学中进行了"情境创设"的尝试,用形象具体的场景激发学生的情感,引导学生自主体验探究,充分体现了地理教学促进学生品德与社会发展的有效性。一、创生活情境,促学生积极参与在地理教学中,要着力与儿童的现实生活紧密联系,通过生活情境的创设唤起儿童的生活和学习热情,让地理在儿童和世界之间架起一座智力和情感的桥梁,让我们的孩子尽 |
| 关 键 词： | 地理教学 情境创设 生活情境 品德与社会 学习过程 现实生活 生活教育理论 波利亚 福建武夷山 感受生活 |
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