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| 四学课堂教学模式研究 | |
| 作者单位： | ;1.吉林省辽源市灯塔中学 |
| 摘 要： | <正>一、研究背景与意义主要动因:一是基于农村留守儿童多,家长素质低,学生学习品质差的背景;二是基于发展性教育坚持以人为本,主张课堂教学尊重学生,促进和谐地发展的理论背景;三是基于没有科学的课堂教学模式载体,教师主宰课堂,学生处于被动学习状态,教与学的方式没有转变的实践背景。基于此,结合学校实际,从改革课堂教学模式的角度入手,以课题的形式研究课堂教学模式,提高课堂教学质量和文化品位。主要问题:探求课堂教学的本质规律,提高课堂教 |