小学低年级汉语语言实践训练模式探索

<正>新课程改革强调:基础教育要满足每一个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力。在小学汉语教学中培养学生的语言实践能力,是学生终生发展的需要。学生有了较强的语言实践能力,将使学生终身受益。因此,加强对低年级学生语言实践能力的训练,这一任务显得尤为重要。一、亲近赏识——激发学生语言实践的兴趣学生刚刚进入学校,对语言接触有恐惧心理,与同学之间交际的距离增大,不愿与他人接触、谈话。有