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| 语文课“精讲”五招 | |
| 引用本文： | 丁维升.语文课“精讲”五招[J].山东教育,2011(16):30. |
| 作者姓名： | 丁维升 |
| 作者单位： | 昌邑市第一实验小学 |
| 摘 要： | 一、吃透文本,夯实基础课文是最佳的范文。教师要做到"精讲",首先需把握作者的思想脉搏,走进作者的心灵。读书就是读自己,用心与作者进行对话,以产生共鸣。身为教师,我们只有悟透教材,方能得心应手地将作者的思想情感和写作目的准确地传达给学生,进而使学生在读中思,在思中悟,在悟中激活思维,进而达到作者、教师和学生三而合一,共为文本喜而乐,忱而愁,悲而哀,憎而恨, |
| 关 键 词： | 九寨沟 学生自主学习 教师 引导学生 学生学习 合作学习 课文 玫瑰花 文本 交流讨论 |
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