《实践与探索》的教学设计

一、设计理念 根据《数学课程标准》的要求,注重培养学生形成积极主动的学习态度。数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,学习数学的重要方式是动手实践、主动探索、合作交流。学生是学习活动的主体,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者,让学生参与学习活动,并引导学生在课堂活动中感悟知识的生成、发展与变化。 二、教材分析 《实践与探索》是新课程的