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| “留白”让预设和生成更加和谐 | |
| 引用本文： | 王宏燕.“留白”让预设和生成更加和谐[J].中学生优秀作文(初中版),2011(2):26-28. |
| 作者姓名： | 王宏燕 |
| 作者单位： | 浙江省台州市椒江区洪家中学 |
| 摘 要： | 作为一个教师，备课和上课是必不可少的日常教学环节，但是却时常有这样的困惑：课不可谓备得不细致，课件制作也是非常精美，但是课后却总觉得和新课程所追求的有效课堂相去甚远。为什么精心的预设，最后却不能达到预期的生成？ |
| 关 键 词： | “留白” 预设 和谐 教学环节 课件制作 有效课堂 新课程 教师 |
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