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| 上出不同课型的特点——以人教版二年级下册《画风》的“读写结合课”为例 | |
| 引用本文： | 曹媛.上出不同课型的特点——以人教版二年级下册《画风》的“读写结合课”为例[J].小学语文,2014(7):57-59. |
| 作者姓名： | 曹媛 |
| 作者单位： | 天津市中小学教育教学研究室 |
| 摘 要： | 即将举办的“全国首届青年教师语文教学观摩活动”，分为两大类课型：阅读课系列（包括识字课、精读课、略读课、单元整组学习课、课外阅读指导课等）、表达课系列（包括基于课文的读写结合课、作文指导课与讲评课、口语交际课、综合性学习活动课等）。这样的分类既基于课程目标与内容的划分，又体现了对小语教学改革的进一步深化与探索。多样的课型丰富了语文学习的内涵，也拓宽了语文学习的途径。可是面对如此多样的课型，如此丰富的教学活动内容与形式，如何引导老师上出不同课型的特点呢？ |
| 关 键 词： | 读写结合 二年级下册 课型 《画风》 人教版 内容与形式 教学观摩活动 语文学习 |
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