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| 教是为了＂需要教＂--例说习作教学＂先写后教＂三要领 | |
| 引用本文： | 许勇顺.教是为了＂需要教＂--例说习作教学＂先写后教＂三要领[J].小学语文,2014(1):34-36. |
| 作者姓名： | 许勇顺 |
| 作者单位： | 福建省厦门英才学校 |
| 摘 要： | 长期以来，习作教学一直沿用先教后写的模式。教的内容一般依据教学要求而生成。这种模式在帮助学生比较顺利地完成习作固然有一定益处，但弊端也显而易见：依据教学要求自我预设的教学内容，往往缺乏针对性，即不是在最需要教的地方施教， |
| 关 键 词： | 习作教学 教学要求 教学内容 学生 施教 |
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