化学计算教学与思维品质培养 |
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引用本文: | 李守成.化学计算教学与思维品质培养[J].中学化学教学参考,1996(11). |
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作者姓名: | 李守成 |
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作者单位: | 山西省阳泉教育学院 |
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摘 要: | 化学计算教学中培养和发展学生良好的思维品质,对于思维能力的培养具有重要的意义。一、挖掘隐含因素,培养思维的深刻性教学中找们常常发现这样的问题,学生在解题过Q巾.往往被一些表面现象所迷惑,看不到问题的实质,尤其是当条件不充分或不显露时,学生感到无从下子或者错误理解题意,表现出了思维的肤浅性、表面性。比如:把6.2gNagO溶于g3.8a水中,得到溶液的质量百分比浓度是多少?许多学生看题目,认为很简单,直接套用公式该解其所以是错解,关键就是概念掌握不深刻,没有挖掘出隐含在题目内的Na对与水起反应,生成了Na0H这…
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