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| 《烛之武退秦师》教学设计 | |
| 引用本文： | 李朝.《烛之武退秦师》教学设计[J].中学语文教学,2012(8):50-52. |
| 作者姓名： | 李朝 |
| 作者单位： | 浙江省金华一中 |
| 摘 要： | 【教学创意】《烛之武退秦师》是一篇经典课文,但我们的教学常常由字词到人物再到主题,这样教文言文很规矩,却了无新意与深意,无法激发学生阅读文言文的兴趣。故我改变策略,鼓励学生自读课文,到课本中发现问题,再进行探究式教学。没想到学生发现了一个很有价值的问题,学生不能理解"以乱易整,不武"中"武"的意义。因此在第二课时,抓住"武"问题展开教学,挖掘"武"的文化 |
| 关 键 词： | 文言文 探究式教学 发现问题 理解人物形象 文化内涵 教学设计 学生阅读 普世价值 自读课文 解决问题 |
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