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| 让学生体验思考的幸福 | |
| 引用本文： | 李晓莉.让学生体验思考的幸福[J].中学政治教学参考,2012(21):33-34. |
| 作者姓名： | 李晓莉 |
| 作者单位： | 丽水学院附属高级中学 |
| 摘 要： | 德国教育学家普斯朗格说过:"教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。"作为政治教师更应该将激发学生的创造力,唤醒学生的价值观,引导学生学会思考作为工作的使命。然而,由于高中阶段面临高考压力,学生作业任务繁重,加上政治学科理论内容较多,部分学生渐渐失去了思考的动力。这种情况促使我萌发了激发学生热爱思考、培养学生思维的想法。一、和谐的师生关系——引导学生思考的基本条件古人云,亲其师,才能信其道。同样的道理,只有教师与学生建立了良好和谐的师生关系,学生才愿意去听取教师的观点,才有可能去思考教师 |
| 关 键 词： | 思考 了解学生 引导学生 师生关系 政治教师 幸福 问题设计 学习成绩 新课程标准 激发 |
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