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| 灵动课堂:仿写训练的技巧 | |
| 引用本文： | 陈昕子.灵动课堂:仿写训练的技巧[J].华夏少年(简快作文 ),2015(2):69+61. |
| 作者姓名： | 陈昕子 |
| 作者单位： | 上海市奉贤区南桥小学 |
| 摘 要： | 语文教学中我们常说要"关注表达",其中就有关注课文的表达方法,就是让学生认识并深入理解文本内容是怎样通过语言形式来表达的。在引导学生体会文章思想感情的同时,还要让学生揣摩课文的语言表述,体会表达效果和机构,内化知识为己用,进而提高写作水平。所以说,通过巧妙利用教材中的阅读文本,挖掘训练点,让学生进行仿写,不仅能降低学生对写作的厌烦心理,更推动了他们的写作规范、有序。那么,从哪些途径入手, |
| 关 键 词： | 仿写 写作规范 阅读文本 厌烦心理 训练点 文本内容 写作方法 为己 修辞方法 详略得当 |
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