外国教育史学科在中国的演进与整体性反思

从历史与现实两个方面来看，我国外国教育史学科的演进脉络大致是：先是在制度保障下的强力引进，后是在曲折发展中的逐步转化，再是陷入沉寂状态，进而走上恢复重建中的曲折新路。面对包括外国教育史在内的教育科学发展的现代国际性困境，有必要在探析外国教育史学科地位变化原因的基础上对外国教育史学科的中外演进作出我们的整体性反思，从而更好地在现实中抓住教师教育这一契机，以增强外国教育史学科发展的生命力。