一例教材中的函数模型拟合之路的探索

在信息技术强有力的支撑下，中学数学阶段关于函数模型的拟合研究，多数采用回归分析的手段，而数学本质的东西常常被忽略，即回归分析中的最小二乘法原理、散点图的观察与分析以及模型的选择与对比。借助TI图形计算器的图形与CAS运算功能，对人教A版课标教材必修1中的一例函数模型拟合问题深入探索，从提出问题开始，研究数据选取及拟合效果，再进一步探索更适合的模型，原汁原味地呈现回归分析中的数学思维，凸显教育技术在解决数学问题中的地位。