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| 新课改中的教师心理调整 | |
| 引用本文： | 王丽. 新课改中的教师心理调整[J]. 基础教育研究, 2004, 0(3): 40-42 |
| 作者姓名： | 王丽 |
| 作者单位： | 云南师范大学教育科学与管理学院,650031 |
| 摘 要： | 为了加强基础教育，提高全民族的素质，使教育能体现时代性，充分培养和发挥学生的创造性，党和国家大力推行基础教育课程改革。新课程改革对教师提出了更高的要求：(一)教师的课堂角色必须彻底转变。在过去的教学活动中，特别是传统的应试教育课堂活动中，教师是知识的传授者，课堂的管理者，是课堂的中心，教师手握教材、教参、教案，按部就班地讲授着计划好的内容。新课程要 |
| 关 键 词： | 课程改革 基础教育 教师 心理调整 学生评价 角色转变 |
Adjustment of Teachers' Psychology in Curriculum Reform |
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