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| 情感艺术在物理课堂教学中的运用 | |
| 引用本文： | 曹宝莲.情感艺术在物理课堂教学中的运用[J].广西教育,2005(26). |
| 作者姓名： | 曹宝莲 |
| 作者单位： | 南宁市第十四中学 |
| 摘 要： | 课堂教学是教师传授知识、解疑答难的主战场,亦是学生汲取知识、培养技能的重要场所。课堂教学中的情感艺术是架设于教师与学生间的桥梁。教师们正是通过以情感人,才将学生的“灵魂”从四面八方感召到了自己的“羽翼”之下,才使一只只“丑小鸭”启蒙、陶冶成了美丽、高洁的“天鹅”。下面笔者就从两个方面阐述情感艺术在物理课堂教学中的运用。一、语言情感渲染课堂气氛课堂教学中的语言情感是教师在课堂教学中充分发挥语言所特有的魅力:幽默、风趣、抑扬顿挫。教师的语言是否能为学生所接受尤为重要,同种知识概念,从不同的教师口中阐述出来… |
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