分层递进 提高作文教学水平

初中学生的知识基础是有差异的。若忽视学生的个别差异性,按同一要求、同一尺度对不同层次的学生实施统一的作文教学,就不可能有好的效果。分层递进作文教学,就是面对有差异的学生,实施有差别的作文教学,促使学生写作水平得到不同程度的提高和发展。