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| HPS教学模式和光合作用发现过程的教学案例 | |
| 引用本文： | 袁维新.HPS教学模式和光合作用发现过程的教学案例[J].生物学教学,2004,29(12):14-15. |
| 作者姓名： | 袁维新 |
| 作者单位： | 江苏省淮阴师范学院生物系,223300 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学"十五"规划立项课题"建构主义与科学教学改革研究"(D／2003／01／095)的成果之一 |
| 摘 要： | 如何开展科学史教育?近年来,西方一些科学教育专家以建构主义为指导思想,倡导一种新的科学教育的教学模式。这种模式要求把科学史、科学哲学和科学社会学(history,philosophy and sociology of science缩写为HPS)的有关内容引入中小学科学教育,以期促进学生对科学本质的理解,培养他们的科学精神和创造力,这就是所谓的HPS教育。 |
| 关 键 词： | 科学教育 教学模式 中小学 教学案例 科学史教育 学科 建构主义 HPS 发现过程 促进 |
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