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| 也谈"教师成为研究者" | |
| 引用本文： | 徐丽华.也谈"教师成为研究者"[J].辽宁教育研究,2003(12):48-49. |
| 作者姓名： | 徐丽华 |
| 作者单位： | 东南大学,高等教育研究所,江苏,南京,210096 |
| 摘 要： | “教师成为研究者”有利于沟通教育理论与教育实践、优化教学方法和教师专业的发展。“教师成为研究者”根植于“行动研究”。开展行动研究是实现这一理念的可行途径。 |
| 关 键 词： | 教师成为研究者 行动研究 意义 途径 |
| 文章编号： | 1002-8609(2003)12-0048-02 |
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