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| 中高职衔接“三二分段”人才培养模式探析 | |
| 引用本文： | 管弦.中高职衔接“三二分段”人才培养模式探析[J].教育与职业,2013(9). |
| 作者姓名： | 管弦 |
| 作者单位： | 广州番禺职业技术学院办公室,广东广州,511483 |
| 基金项目： | 广州市教育科学"十二五"规划青年专项课题"广州市现代职业教育体系构建研究"的研究成果之一. |
| 摘 要： | 中高职衔接“三二分段”人才培养模式对于增强职业教育吸引力及其社会适应性,拓展高职教育生源等具有实践意义.它在衔接内容上主要包括培养目标、专业、课程、质量监控等方面,在衔接过程中需要注意学生“转段”考核标准、专业衔接口径以及中职学校与技工类学校的差异问题.在实践中,要根据自身的价值取向选择适合的衔接专业,突破体制壁垒,兼顾中职学校与技工类学校,适当确定高职院校对口中职专业的布点范围. |
| 关 键 词： | 中高职衔接 三二分段 人才培养模式 |
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