从模因论的角度重新审视背诵在英语教学中的作用 |
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引用本文: | 吕丽生,刘芳.从模因论的角度重新审视背诵在英语教学中的作用[J].海外英语,2012(7):46-47. |
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作者姓名: | 吕丽生 刘芳 |
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作者单位: | 兰州理工大学 |
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摘 要: | 背诵作为一种传统的教学模式,在英语教学中曾被广泛地运用。今天,随着交际教学法、任务型教学法等在我国的大力推广,背诵这种方法逐渐被人们所忽视。随着对模因论的深入研究,人们逐渐重新发现了背诵在语言学习中的重要作用。
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关 键 词: | 背诵 模因 模因论 |
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