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| 通过历史教学激发民族自豪感 | |
| 引用本文： | 陈鲁.通过历史教学激发民族自豪感[J].江苏教育,1983(11). |
| 作者姓名： | 陈鲁 |
| 作者单位： | 句容县中学 |
| 摘 要： | 近几年来,我校史地组在历史教学中,通过具体史实的讲授,对学生进行爱国主义教育,不仅激发了学生的民族自豪感,培养了学生热爱社会主义祖国的真挚感情,而且提高了历史教学质量。我国是世界文明发达最早的国家之一,这是我们在整过教学过程中所着重强调的,是培养学生树立民族自豪感的主要内容之一。在学期开始上第一课时,我们就向学生讲:“世界上最先由原始社会进入奴隶社会的,是古代埃及、巴比伦、印度和中国。这四大文明古国被称为世界文明的摇篮。”但埃及曾几度被外来民族征服;巴比伦早在公元前539年就被波斯帝国灭亡;印度半岛虽然在阿育王时期有过短暂的统一,但他死后不久,就又回复到分崩离析的状态中。只有中国,从公元前二十一世纪夏朝开始,就形成了统一的多民族的奴隶制国 |
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