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| 高校研讨式教学对目标的设定 | |
| 引用本文： | 李剑杰.高校研讨式教学对目标的设定[J].通化师范学院学报,2005,26(5):58-59. |
| 作者姓名： | 李剑杰 |
| 作者单位： | 通化师范学院,历史系,吉林,通化,134002 |
| 摘 要： | 目标决定事物发展的方向，确定事物发展的过程和模式，也确定了事物的本质特征。研讨式教学设定的目标是全面提高学生的综合素质，包括道德素质，文化素质，心理素质，身体素质。教师从战略的高度有效地运用研讨式教学方法是实现这一目标的关键和保证，而制定相关原则，研讨前的充分准备，研讨过程的引导方法是达到目标的较佳逢径。 |
| 关 键 词： | 研讨式教学 目标 综合素质 量化和强化 |
| 文章编号： | 1008-7974（2005）05-000-02 |
| 收稿时间： | 2004-09-02 |
| 修稿时间： | 2004年9月2日 |
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