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| 结构主义视角下的中国高等教育“过度”问题研究 | |
| 引用本文： | 王文龙.结构主义视角下的中国高等教育“过度”问题研究[J].江苏高教,2012(6). |
| 作者姓名： | 王文龙 |
| 作者单位： | 兰州大学教育学院,兰州,730000 |
| 基金项目： | 国家社科基金重点项目"以科学发展为主题转变教育发展方式研究(AFA110001)" |
| 摘 要： | 与发达国家的教育过度不同,中国高等教育“过度”的根本原因在于中国二元体制的强化以及体制内外不断扩大的收入、地位差距,以及特殊利益集团对资源与权力日益加强的垄断造成的社会闭锁.只有尽快推动中国政治体制改革,打破二元体制分割,逐步拉平体制内外的收入差距,进一步推动市场化改革,完善市场体系,重建开放社会,我们才能从根源上化解教育“过度”,缓解社会危机. |
| 关 键 词： | 中国高等教育 社会闭锁 二元强化 机会垄断 教育"过度" 开放社会 |
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