创设生活情境，优化思品教学

良好的道德水平是每个现代公民所必需的基本素质之一。思想品德课堂是对学生进行德育，使学生具备良好品德修养的主阵地。《课程标准》明确指出：“要重视从学生的生活经验和已有的知识中学习和理解。”知识源于生活，思想品德教育更是源于生活用于生活。因此，思想品德课堂教学应关注学生的生活，重视生活化情境在教学中的运用。本文结合笔者在教学中的实践，对中学思想品德课中创设生活化情境，激发学生学习思想品德的浓厚兴趣，以提高思想品德课堂教学的实效性谈几点看法。