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| 要注意验算教学的完整性 | |
| 引用本文： | 蔡宏圣.要注意验算教学的完整性[J].江苏教育,1992(14). |
| 作者姓名： | 蔡宏圣 |
| 作者单位： | 启东市第二实小 |
| 摘 要： | 学生的作业中,经过验算的题目还常出错,这不能不令人思考。1.从学生的作业中反映出,有些学生认为,验算就是用原计算的逆运算再算一遍,至于算出来的结果是否同原题中的有关数据相同,他并不对照。其实,单纯地算一算并不能确定计算是否出错。验算的方法可以有多种(例如:还可重算一遍),但“算”都是验算的第一步,“对照”是验算的第二步。二个完整的验算过程第二步是必不可少的。也只有经过了对照,才能确定计算是否出了错。“对照”这一步教学中要强调。2.对“验算”的理解还应再广一 |
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