| 文化与幼儿教育的拉丁美洲视角:社会进步的战略举措 |
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| 引用本文： | Sra.Graciela Rodriguez-Poveda
,乔梁.文化与幼儿教育的拉丁美洲视角:社会进步的战略举措[J].学前教育研究,2004(Z1). |
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| 作者姓名： | Sra.Graciela Rodriguez-Poveda 乔梁 |
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| 作者单位： | 世界学前教育组织拉美地区 副主席(Sra.Graciela Rodriguez-Poveda
)，华东师范大学学前教育系 2002级博士研究生(乔梁) |
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| 摘 要： | 在拉丁美洲以及加勒比地区,早期教育对人类社会以及经济发展的重大意义已经被广泛认同。人们正在努力实现教育承诺,主动积极地确保早期教育的完整发展。然而,在开展早期教育工作中,我们遭遇到的主要阻力来自于普遍性的低生活质量和贫困。生活在这种环境中的儿童,某种意义上意味着他们是被剥夺了发展权利的弱势群体,在获得健康、教育、营养以及社会参与等方面都有极大的困难。许多拉美国家还在经历内乱,国内各种暴力事件频发,因此儿童的早期教育间接或直接地受到严重的影响。在这样的社会背景之下,儿童发展的现状是不容乐观的。目前各国政府…
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