生物教学的语言特点研究 |
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引用本文: | 王丽霞.生物教学的语言特点研究[J].大观周刊,2013(12):290-290. |
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作者姓名: | 王丽霞 |
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作者单位: | 邯郸市二十七中中学,河北邯郸056000 |
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摘 要: | 一、生物教学中的语言特点
(一)科学性科学性,这是教学中使用语言的基本特征。语言的科学性主要是指课堂七的语言必须规范、准确、完整。生物学作为一门科学,科学性的语言表述也是必须有的。首先体现在能够准确地表述课本中概念和生物学规律能,其次能用语苦客观正确地解释生物的多样性现象。语言的准确性是生物学科教学的核心。作为新时期的生物学教师,只是简单的掌握课本知识足不够的,面列新时期的学生,生物课教师不仅需要准确地理解课程中的概念、规律,还应进一步把握其本质内容,通过准确的语占把事物现象及本质描述出来。
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关 键 词: | 语言特点 生物教学 生物学规律 生物学教师 科学性 学科教学 多样性 生物课 |
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