浅谈中小学数学教学的衔接 |
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引用本文: | 薛莲.浅谈中小学数学教学的衔接[J].大观周刊,2013(12):186-187. |
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作者姓名: | 薛莲 |
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作者单位: | 四川省泸县喻寺镇喻寺中心小学校,四川泸州646100 |
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摘 要: | 六年级与七年级的数学教学存在着较大的差异。对于学生来说,从六年级升上七年级是人生第一个重要的转折点,让六年级的学生稳步跨入七年级,将对学生终生的发展产生深远的影响。因此做好中小学数学教学的衔接是扭转学生命运的大事,也是中小学数学教师们肩负的重任。作为教师,只有深入了解中小学数学的差异,消除学生的心理障碍、做好学习方法的指导、教学方法的衔接等工作,才能让六年级的学生稳步跨入七年级。笔者根据自己多年的教学实践,向青年教师谈几点粗浅的体会。
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关 键 词: | 数学教学 中小学 数学教师 七年级 六年级 小学数学 心理障碍 学习方法 |
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