不该被遗忘的学科知识 |
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引用本文: | 贲友林.不该被遗忘的学科知识[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2022(2). |
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作者姓名: | 贲友林 |
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作者单位: | 南京师范大学附属小学 |
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摘 要: | 现实中的很多教师研修活动,更加关注教师实践性知识的不足与差距、条件性知识的现实解读与应用。而教师对于作为基础和前提的本体性知识,即学科知识,因为曾经学过而拥有一份"自信",根本未加注意,直至慢慢遗忘却不自觉。教师学科知识的缺失、学科教学的肤浅、教学行为的封闭,带来的是学生发展的受限。作为教师,需要时时追问自己,需要对自己的学科知识保持自我监控与反省。
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关 键 词: | 教师知识结构 学科知识 条件性知识 实践性知识 |
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