透视无纸化测评背后的三个“转向” |
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引用本文: | 洪菲菲.透视无纸化测评背后的三个“转向”[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2022(2). |
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作者姓名: | 洪菲菲 |
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作者单位: | 华侨大学集美附属学校 |
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摘 要: | 在"双减"背景下,如何开展低年级无纸化测评,各地各校都进行了积极、有益的探索,呈现出百花齐放、精彩纷呈的景象。在这些轰轰烈烈的尝试和实践背后,显现出关于低年级学习质量评价的三个"转向":评价目标方面,从学习评量向激发内驱转向;评价形式方面,从纸笔测试向游戏活动转向;评价功用方面,从精准评价向内隐分析转向。
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关 键 词: | 无纸化测评 评价目标 评价形式 评价功用 |
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