审美视域下的赫尔巴特教学思想内涵与应用

基于审美的教学思想是赫尔巴特教育教学思想的重要组成部分。但是，由于他并未系统设计与论证审美视域下的教学，学者对赫尔巴特基于审美的教学思想的研究明显不足。参考并依据已有研究成果，引入康德与席勒等人基于审美视域的教学思想，系统分析和补充赫尔巴特基于审美视域的教学理论，具有较强的现实意义。本文阐述了赫尔巴特在美学思想的基础上建立的学习理论，系统分析了赫尔巴特对审美世界理解的教学观与知识观，以便人们理解赫尔巴特基于审美视域下的教学思想。