抓区域管理 促内涵发展——优化农村学校教学管理的思与行

教育质量的稳固与提高，离不开规范有序的过程管理。作为县域教育管理者，我们结合农村教育教学工作实际以及辖区内中小学校情，通过创造性地实施“校领导巡回例会制度”和“自主申办现场会制度”等过程性管理机制，从宏观上力促区域内各学校的平衡发展，努力提升农村整体办学品位。