调控学生的错误资源 提高数学教学的有效性

在我们的数学课堂中,每天都有学生＂出错＂。但是如果把错误看成是学习过程中的正常现象,就会有利于学生的思考与提高,应正确看待错误,有效处理错误资源,实现错误价值最大化。