“教育科学研究方法”课程教法的研究 |
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引用本文: | 吴承红.“教育科学研究方法”课程教法的研究[J].中国科教创新导刊,2011(13):111-111. |
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作者姓名: | 吴承红 |
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作者单位: | 扬州大学教育科学学院,江苏扬州,225009 |
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摘 要: | 本文是关于"教育科学研究方法"课程教法改革的思考和实践。教育研究作为一种程序性知识,仅仅让学生知道什么是研究是远远不够的,应该学会如何去进行研究。因此,我们试图在教学目标、教学内容、时间安排、考试形式等诸方面作一些改革的尝试,尤其是把课程分为两个阶段开设的实践,让学生在教育实习过程中去学习研究、开展研究,使学习者大大提高了研究的积极性,变被动研究为主动参与,最终学会在教育实践中如何去进行研究。这对于培养受中、小学欢迎的教学科研型教师是具有现实意义的。
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关 键 词: | 教育科学 课程教法 |
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