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| 举一反三,指导迁移——《奇妙的“眼睛”》教学设计 | |
| 作者姓名： | 侯蓬莲 |
| 作者单位： | 四川涪陵市兰市小学 |
| 摘 要： | (一)教学要求九年制义务教材第二册第22课《奇妙的“眼睛”》一文的教学要求是:理解句子意思,知道文中三种奇妙的“眼睛”指的是什么,它们各有什么用处。(二)教学思路本课在结构上体现了一定的乐学因素。全篇共三个自然段,每个段的语言句式、段落结构以及表现手法十分相似。在教学时,如果老师在课堂上单纯地一段一段地讲解,学生可能会学得被动、乏味。为了让 |
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