自我评价体系与大学英语学习相关性研究

近年来,我国外语教学界关于评价和测试的研究发展迅速,然而对自主评价的具体策略和方法研究却十分薄弱。蒋显菊(2007)对近10年发表在外语类核心刊物的测试研究的论文分析后发现它们"大多集中在对大学英语四、六级测试的探讨,对校内测试的研究文章寥寥无几"。因此,如何合理地设计自我评价,促使学习者重视语言基础的训练,重视产出性能力和综合运用能力的训练的同时,引导其形成正确的外语学习观念、恰当的学习方法和一定的自学能力十分关键,本文拟对该课题加以探讨。