要重视培养学生检验应用题答案的能力

查阅部分学生的作业,应用题答案发生错误的为数不少,再仔细推敲其答案,有的错误是较明显的,如“全班有学生50(3/4)人”,“客车每小时行3公里”,“增产后的产量比增产前少”,“节约后的用电量比原来多”等,这些错误的答案,如果学生重视了检验这一步骤,是会被发现并得到纠正的。但由于一些教师平时教学中没有引起足够的重视,忽视对学生验算能力的培养,学生中也存在“应用题得出结果写上答就算完成了”的想法,因而在一定程度上影响了解题的正确率。统编数学教材的编者十分重视培养学生的验算能力,在五年制第七册总结解答应用题的一般步骤时,把检验答案列为解答应用题的一个重要步骤。在教学实践中,我们认识到,培养学生检验能力,不仅是检查答案是否正确的问题,而且是培养学生创造性思维的一种方法,因为检验能促进学生进一步理解应题用所反映的各数量间的关系,提高学生分析问题和解决问题的能力,能进一步将所学的知识运用于实际,还能养成学生认真负责的工作精神和习惯。